資源庫

閉門煲 JOKE

《閉門煲 JOKE》為三本漫畫集。三本漫畫集旨在結集自閉症朋友生活中的幽默逸事，以輕鬆漫畫反映出他們的想法及行為特徵。漫畫集的主題各有不同：第一集講述自閉症幼童的生活逸事；第二集以自閉症中、小學生的校園生活為題材；第三集則描述成長後在大專、職場及戀愛上的不同遭遇。貫穿三集漫畫，協會希望以輕鬆的手法讓大眾對自閉症朋友有多一點了解，從而消除不必要的偏見，並以嶄新的角度認識我們的自閉症朋友。

社交故事‧增益 50

本書針對著自閉症兒童的特質及需要，按著「人際關係」、「日常生活」、「外出」和「校園生活」四個主題，通過故事為本的介入策略 (story-based intervention approach)，幫助他們掌握社交情境的重點和當中人物的想法、觀點和感受，從而讓他們能愉快地成長。本書適合自閉症學童的家長及提供支援的工作人員參考。

聯情擊意: 發展自閉症譜系障礙幼兒的社交能力【第二版】

香港耀能協會於 2005 年出版了《聯情擊意: 發展自閉症譜系障礙幼兒的社交能力》叢書及《自閉症譜系障礙幼兒社交及溝通行為量表》，近年獲社會福利發展基金支持，成立研究小組，集合近年文獻、研究小組的數據、以及剛推出《精神疾病診斷與統計手册第五版》自閉症譜障礙的定義，從切合時宜的角度重新修訂，推出第二版。適合對幼兒發展及自閉症譜系障礙有基本認識的教育及治療人員參考之用。

育智中心、丁錫全、冼權鋒 (2013)。我家有一個A仔–自閉症個案與專家分析指引。香港：紅出版 (圓桌文化)

內容包括家長及專業人士分享，並以真實個案作分析，提供改善自閉症幼兒表現的意見。無論是家長、老師或僱主，只有多認識自閉症人士的特性和長處，採取有效的策略，方可解決問題，締造多贏局面

香港耀能協會 (2013)。自閉症兼有嚴重學習困難。香港：香港耀能協會

世界知名自閉症學者Rita Jordan博士為如何有效地訓練和照顧兼有自閉症和嚴重學習困難的人士提供了實用的指引，通過例子讓讀者了解他們的行為，學懂怎樣建立他們的長處並減少遇到的問題

香港耀能協會 (2010)。自閉症成年人生活適應教材套。香港：香港耀能協會

自閉症患者當中約有七成同時具智障，也就是「低功能自閉症人士」，而相關服務的需求非常龐大。可惜，香港在針對低功能自閉症人士的有效訓練策略仍十分缺乏。有見及此，本會自2007年開始，針對患有自閉症系列障礙而同時有智力障礙的成年人所需，發展一套生活適應技能訓練計劃，成效顯著。本會獲Peter Chan Jee Yat Charitable Foundation贊助將計劃的經驗心得編撰成教材套，與業界共享，希望藉此推動業界發展更有質素的自閉症服務。此教材套不但針對低功能自閉症人士的獨特需要，更切合成年人實際年齡和需要以提升生活質素為目標。當中的訓練活動以在日常生活中的實用性為準則發展，涵蓋社交溝通、個人生活技能、社區生活及休閒娛樂四個範疇，並循序漸進的推行實地練習，大部份的建議策略均經實證為有效

香港耀能協會 (2009)。「感覺統合」家居訓練冊。香港：香港耀能協會

耀能協會的專業團隊多年來積極推動感覺統合的應用，屢見成效。有見家長參與及家居訓練的重要，遂把經驗編寫成書。以深入淺出的方法，與家長一起探討孩子的感覺統合失調問題，向家長建議如何積極面對及跟進；亦提供具體而實用的活動建議及家居訓練方法，期望家長能掌握箇中的要點，有效地配合職業治療師的專業指導來協助孩子

香港耀能協會。自閉症兒童社交及溝通行為量表。香港：香港耀能協會

此量表是提供予專業人員評估「自閉症」兒童的發展階段，包括人際交往、溝通、遊戲三方面。準則清晰、易明，有助評核員觀察兒童表現，以便設計適合的治療計劃，並在過程中跟進及修正。可統一及量化群體的表現，適合從事特殊教育及康復服務的同工購備

香港耀能協會 (2008)。「聯情繫意：發展自閉症兒童的社交能力」『互動時光』訓練手冊。香港：香港耀能協會

香港耀能協會 (2008)。閉門煲JOKE ─ 一群自閉兒的生活趣事。香港：香港耀能協會

香港耀能協會 (前稱香港痙攣協會) 出版的《閉門煲JOKE ─ 一群自閉兒的生活趣事》，藉著生動的漫畫形式，將自閉症人士的生活趣事以輕鬆幽默的形式描繪出來，讓讀者從歡笑中認識自閉症人士的特性

香港耀能協會。聯情繫意：發展自閉症兒童的社交能力 ─ 心智解讀教材套。香港：香港耀能協會

《聯情繫意：發展自閉症兒童的社交能力 ─ 心智解讀教材套》深入淺出介紹心智解讀的理論，透過特別設計的心智解讀行為量表，為學前至初小階段的自閉症兒童訂立個別化的訓練目標；此外教材套亦提供了多種訓練活動及建議，協助使用者能揀選適切的訓練策略，提昇兒童的社交溝通能力

何德芳 (1998)。自閉症幼兒教學指引。香港：香港耀能協會

此指引勾劃出本會對自閉症幼兒教學的理論基礎、原則、策略及方法。針對自閉症兒童的特性及學習需要，提供資料以助工作人員及家長能靈活選取合適的教學目標、內容及方法

張嘉恩、吳玉薇 (2000)。視覺策略運用手冊。香港：香港耀能協會

自閉症幼兒一般擅於理解一些實質存在而不會瞬息消失的訊息，如視覺訊息。因此本書主要是討論如何利用視覺訊息，例如：照片、圖畫和文字等教材，有效地幫助他們溝通及學習。本冊子內容淺白，圖文並茂，並有多類與日常生活有關的圖畫貼紙以供訓練之用

香港耀能協會 (2005)。聯情繫意 ─ 發展自閉症幼兒的社交能力。香港：香港耀能協會

此系列為一套四冊的教學叢書，對象為從事自閉症幼兒服務的教育工作者、治療人員及家長。內容先從理論著手，分析各種介入取向的特色，然後提出透過詳細的評估以了解個別幼兒的需要，再按其所需，擬定各種靈活及有系統的方法，以規劃促進早期社交發展的學習活動

香港教育署 (2002)。「特殊學校自閉症兒童輔導教學計劃」指引。香港：香港教育署

香港耀能協會。聯情繫意—「家長錦囊」。香港：香港耀能協會

在自閉症幼兒成長過程中，家長能夠全面了解幼兒的發展需要及積極參與訓練是一個極為重要的元素。《聯情繫意—家長錦囊》是4冊《聯情繫意》（C030）的精華濃縮版，專為家長設而設，本書以深入淺出的手法，附加例子解說，使家長更容易將訓練策略融入生活中。全書分五章，首先介紹自閉症的本質及「社交及溝通行為量表」的特色，接著的章節會解釋「聯情繫意」介入策劃的模型及步驟，並以不同的案例深入剖析此策略的實踐情況，最後會講述家長參與的元素

康復家庭指南