資源庫

資源庫 > 引導式教育

香港耀能協會。引導式教育體系應用：引導式教育理念之闡述 (中英文合併本)。香港：香港耀能協會

引導式教育的原則在於提供合適的環境以促進全人發展，本會根據此原則創立引導式教育體系。在體系裡各單位的級別和聯繫、高效率的跨專業合作均明確訂立。本手冊提供一個初步的說明，讓讀者理解本會引導式教育體系之運作及背後的理念

陳潔冰、羅陳瑞娟、黎鄭東玲、高偉文及黃林詠風 (1998)。引導式教育體系應用：幼兒中心服務發展。香港：香港耀能協會

一九八一年，本會從匈牙利引進引導式教育原理，實施於本會第一所幼兒中心。過去十多年經過本會工作人員不斷實踐、修正、改進及發展下，現已在本會各服務單位全面應用。此書將引導式教育理念在幼兒中心應用的心得，從體系組織到實施策略一一羅列，以作參考

劉廣玢、吳麗如 (1998) 。引導式教育體系應用：學校服務發展。香港：香港耀能協會

本文件旨在向三校員工闡明引導式教育在學校應用的方針，希望能向員工提供一個全面而概括的圖像，使大家對以「引導式教育」為三校教育體系及全面應用能取得共同的目標

香港耀能協會。引導式教育體系應用：庇護工場 / 宿舍綜合課程。香港：香港耀能協會

「綜合課程」是給予成年學員的伸延教育，以貫徹和延續引導式教育模式。在不同單位中，學員按照其能力與需要來進行各種訓練項目，獲得工作、自理、遊玩等技能。本手冊為這些課程活動奠下設計及執行基礎，亦提供了理念和策略上的指引

香港耀能協會。家長手冊：認識引導式教育系統。香港：香港耀能協會

引導式教育是從全人的角度，去看腦麻痺兒童的需要，並為弱兒建立正常生活、積極性格的教育與治療之整合系統。本書的出版主要是希望以簡潔的文字，輔以生動的插圖，清晰地闡明其理念及施行的原則。書中更以具體的實例說明其在中心及家庭裡的應用，讓讀者易於掌握

香港耀能協會 (1995) 。齊唱齊做 ( 第二集 ) 。香港：香港耀能協會

音樂是推行「引導式教育」的重要元素。本書及錄音帶利用歌曲、民謠及童謠使腦麻痺症兒童更容易掌握動作的協調，有助學習

香港耀能協會。動動兒歌 (連盒帶) 。香港：香港耀能協會

兒歌一直在幼兒教育當中擔任十分重要的角色，通過兒歌可讓孩子更有效地學習。而「動動兒歌」就是藉著兒歌的節律，讓幼兒，特別是神經中樞受損的兒童能學習正確地協調和控制一些動作。兒歌的內容簡單地點出不同的學習重點，使孩子更易明白。隨書更附有錄音帶。錄音帶的第一面適合工作員及家長參考；第二面則適合兒童直接聆聽

香港耀能協會。引導式教育 - 如何幫助嚴重弱能兒童 (附光碟)。香港：香港耀能協會

如何令多項嚴重弱能兒童有效地學習？引導式教育以整合為原則及以生活為基礎，為多項嚴重弱能兒童打開學習成長之門。引導式教育中心導師把多年實踐及教學的經驗撰成本書，與同工分享教學心得

Anita Tatlow (2005). Conductive Education for Children and Adolescents with Cerebral Palsy. Hong Kong: SAHK

本書主旨為說明及解釋引導式教育的理論、方法與實踐間的關係。為家長及各專業人士闡述引導式教育中教育與治療融合背後的理論概念並如何在實例中應用及推行

香港耀能協會。引導式教育在腦癱兒童及青少年之應用──理論與實踐。香港：香港耀能協會

由安妮坦‧泰特羅（Anita Tatlow）撰寫的《引導式教育在腦癱兒童及青少年之應用──理論與實踐》，全面闡述引導式教育的理論基礎、應用方法、實踐方式等，旨在提醒讀者融合理論和實踐的重要性。作者又從各種專業書籍和期刊中，擷取各式研究和相關資料，一一呈現在讀者眼前。本書中也有超過100張照片、大量插圖、詳細的詞彙表等，讓讀者更享受閱讀這本書。因此，本書特別適合學生、教師、治療師、家長、心理學家、醫生，以及任何對維高斯基和盧利亞的教育理論、並高斯坦在康復範疇中的整全神經學有興趣的人士。

康復家庭指南