康復家庭指南

「緊要關頭不放棄，絕望亦能轉化為希望！」

耀輝，如陽光帶給人盼望、憧憬、和愉快的名字，他的人生是否尤如其名的美好？剛好相反．．．在他的成過程長中包括了許許多多慘痛的經歷，但出奇地他仍能積極的面對為自己譜出燦爛的人生，正如一隻火鳳凰在火堆中燃點著生頑強的生命！

	耀輝的自我介紹

成長篇

耀輝幼年因發高燒導致下肢痙攣，要靠雙手叉協助走路。但他不但沒有為此而感到沮喪，反而覺得自己能夠走路已是一種恩賜。只要一有時間他會四處逛。在他八歲那年在物理治療師的悉心教導下耀輝本來已可以徒手走路，但因他於一次意外中不慎把隻腳燙傷，白白失去了唯一的機會．．．

縱然他遇上了這樣厄運但是主為他安排了生命中兩位重要的人──物理治療師楊志偉、電腦老師關錦。

耀輝自己天生愛唱歌，所以他的物理治療師替他做治療時他會與他唱歌。另外又見耀輝在游泳方面素有天份，故加以訓練，而且帶參加比賽，曾於殘疾人士水運會上奪金，這使他的自信增強。

學業篇

耀輝在學術上的表現只屬平平，但於電腦科則有非凡的表現。這全賴他在香港痙攣協會田綺玲學校就讀時遇到的啟蒙老師──關錦。耀輝於很小的時候已對電腦深感興趣，於是在關老師的嚴格教導（包括一些文書處理、電腦組裝及維修技巧）下，為他日後的事業奠定良好的基礎。

	耀輝曾就讀特殊學校，他覺得兩者有何分別？
	在就讀主流學校的初期，耀輝如何適應？
	進入主流學校後，耀輝參與課外活動的機會會否少了？

耀輝深知自己因行動不便，只能選擇一些文職工作而這些工作普遍的學歷需求亦很高。所以他亦為此一直孜孜不倦的奮力學習，終於完成會考，升讀預科。這時候他又遇到人生中另一個意外──在上學途中被一輛五點五噸貨輒過，但僥倖的只是腳趾骨折而已，他深信這是因為主是默默的保護著他！但這樣一來便令他無法回校上課。幸而耀輝一向的人際關係也很好，靠著同學替他抄錄的筆記及老師的課堂錄音帶，他終於他能完成預科及高考。

工作篇

預科後耀輝選擇升讀海外大學課程，及後曾任職遊樂管理員(GM)、國內網吧的網路構建及維修顧問等，現在則於一間美資公司擔任資料庫管理員(DBA)。

積極人生篇

	遇到多次的不幸事件，耀輝曾否作出埋怨？
	要培養弱能人士擁有積極的人生觀，家長可以怎樣配合？
	對其他弱能人士家長的說話

耀輝是一個非常積極和勇敢的年青人，縱使經歷不少的厄運，他仍能一一衝過，這全憑他不屈的毅力和樂觀的性格，他的成長歷程有如一隻耀目的火鳳凰。

後記

作為弱能人士的家長，希望保護自己的子女是理所當然的；然而家長若只管保護他們，萬事不讓他們嘗試，對他們絕非好事。有如耀輝所言，家長不要認為自己的弱能子女是甚麼都做不來，反而放手讓他們作多方面的嘗試，更有助他們發掘自己的潛能和培養出堅毅的特質。假若當日耀輝的父母不放手讓他作多方的嘗試，今天我們亦看不到耀輝的成功了。

(註：「香港痙攣協會」已於2008年4月1日改名為「香港耀能協會」。)