此訓練方法常用於教導智障人士。導師須將學習目標以可觀察到的行為或技能的概念具體闡明。

要有效地教授目標技能，導師一般會採用的教學方法包括：「模仿法」，鼓勵智障人士模仿他人的行為來學習；「工序分析法」，將每個工序按他們的學習需要再細分為若干個較小的步驟，當他們在學習這些小步驟上遇到困難時，導師會把較複雜的步驟再細分，協助他們學習；此外，導師也會應用「連鎖法」，把某種目標技能，按進行時先後次序排列成一連串的步驟，並按該項目標的性質來決定以順序或倒序的方式進行，藉此協助他們完成整件工作；「辨別學習法」，讓智障人士從數個項目中選擇正確的答案，選項中包括一些會干擾他們作出正確選擇的項目，當他們掌握初步的辨別後才增加干擾項目。