|
|
|
|
|
|
| 康復及特殊教育理念及常用詞彙 > 引導式教育 |
| |
|
| |
| 引導式教育 - Conductive Education |
| |
|
| |
 |
 何謂「引導式教育」？
|
如何有效地實施「引導式教育」？ |
| |
| 何謂「引導式教育」？ |
引導式教育由一位匈牙利醫生彼圖教授 (Professor Andras Peto ) 所創，是一套結合神經學、教育、心理學及運動學的教育與康復系統，用以教導中樞神經系統受損人士（如腦麻痺、脊柱裂），目的為培養弱能人士獨立及積極解決困難的性格，以全人發展為最終目標。 |
|
返回頁首 |
| 如何有效地實施「引導式教育」？ |
| 導師會利用自然的生活情境，創造學習需要和誘發學習動機，使弱能人士主動學習及自己嘗試解決困難，例如將物件放在較遠離弱能人士的位置，以鼓勵弱能人士伸直手肘拿取物件以改善平衡；或引發弱能人士多用較弱的手去取物件，刺激發展等。導師並會運用相關策略如節律性意向，用語言及音樂幫助學生去發動、控制及記憶某種動作及姿勢，同時編排習作程序，將功能性活動拆成細小的步驟，再用一系列有意義的習作串連起來，並配合弱能人士整日的生活流程。此外，無論是教職員、家長或工友，在教導和協助弱能人士時，用一致的態度、方法及標準，要求弱能人士做到適當的姿勢、動作及行為，以貫通式團隊協作模式，分擔教導弱能人士的工作。引導式教育原則亦可結合不同訓練方法，加以靈活運用，以適應不同弱能人士的特殊需要。 |
|
返回頁首 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
無障礙瀏覽
免責聲明
私隱政策
版權及知識產權