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康復及特殊教育理念及常用詞彙 > 多感官教學法
 
 
多感官教學法 - Multiple Sensory Training
 
 

怎樣理解「多感官教學法」? 怎樣理解「多感官教學法」?

學員作品
作者:李樂至
(香港耀能協會德田工場學員)
「多感官教學法」會帶來什麼好處?「多感官教學法」會帶來什麼好處?
如何進行「多感官教學法」? 如何進行「多感官教學法」?
當中會利用什麼輔助器材? 當中會利用什麼輔助器材?
 
怎樣理解「多感官教學法」?

多感官教學法是透過提供不同的感官器材,讓弱能人士在輕鬆、和諧及充滿信任的環境下,體驗感官刺激,學習探索環境的技巧和達致身心鬆弛。此教學法可配合源於荷蘭的「史露西倫」概念 ( Snoezelen Concept ) ,多應用於嚴重智障或多項弱能人士之學習上。

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「多感官教學法」會帶來什麼好處?

多感官教學法所提供的多項感官刺激能提高弱能人士的注意力和增強反應,並有助改善溝通、人際關係和建立恰當的行為。治療師及專職人員會靈活地運用器材,配合不同的學習活動,讓弱能人士在鬆弛和愉快的環境下主動學習。

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如何進行「多感官教學法」?

當進行多感官教學法時,通常會運用一個獨立的房間 — 多感官教學室,提供一個寧靜和安逸的學習環境,室內的燈光可按需要而調節光暗,讓弱能人士身心均得到鬆弛。

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當中會利用什麼輔助器材?

常用的器材包括泡泡管、幻彩光纖、光纖噴泉、動感彩輪、聲控彩球、水晶球、水晶鏡、旋轉鏡球、天幕燈、彩像投射機、閃光地毯、聲光地板、螢光畫板、紫外光燈及幻彩螢光繩、氣墊床、感官板、按摩物品等。

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