回應:

平等機會委員會建議學校在處分有弱能的學生時，須考慮該學生的需要。處分不應因為學生的弱能情況而變得粗暴，就上述情況而言，該處分即為不公平。建議家長可將問題帶出，並與校方商討調節處分的方法，例如減少罰抄的次數。而且，當學生因其本身的弱能導致未能遵從教師的指示時，他便不應受到紀律處分；例如有讀寫障礙的學生不應因為字體歪斜而受罰。

（資料參考自平等機會委員會的「殘疾歧視條例教育實務守則」。此外家長必須留意，以上所描述的乃是一般的情形，實際情形可能會因應個別學校及情況而有所不同。）