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家長學堂 > 促進學前幼兒的溝通技巧

學前時期是語言發展的黃金時間，其過程則與生理、認知及環境因素息息相關。成人可以細心觀察和了解幼兒各方面的能力，並透過日常生活和遊戲促進幼兒的溝通能力
促進溝通能力技巧
從幼兒的興趣出發成人可積極參與他們的活動和遊戲，並投入他們的世界
觀察、等待、聆聽成人可以觀察和了解幼兒各方面的能力，並給予時間讓幼兒理解和表達。當幼兒作出口話或非口話回應時，作出即時的口語回應
給予幼兒合適的語言輸入以幼兒的語言能力為起點多用簡明的句子，說話要重覆、速度慢，多用較為誇張而輕鬆的語調，多運用身體語言、手勢和面部表情多描述自己和幼兒的動作，多模仿幼兒的舉動和聲音，或延長和擴充幼兒的句子
多引導，並運用提示引發說話成人可以運用提示，如：直接示範、口頭提示(如：提示句子的第一個字)、視覺提示(如：嘴形提示)，引導幼兒說話
多製造溝通機會動機能引起溝通意慾，成人可以多製造溝通場景(如：刻意弄錯一些事情或將幼兒需要的物品放在高處而引起幼兒溝通動機)來引發幼兒表達自己
成長是一個整體。語言發展需要與其他方面的發展相輔相成、同步進行，並需要一個合適的環境將之孕育。
參考資料：香港耀能協會. (2009).《13「吉祥」﹗- 詳述13個最常見兒童語言溝通發展的誤解》.香港: 香港耀能協會出版。

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