康復及特殊教育常用詞彙

康復及特殊教育理念及常用詞彙：互動時光

什麼是「互動時光」？	作者：李偉霸 (香港耀能協會安定工場學員)
「互動時光」的重點是甚麼？
「互動時光」對自閉症兒童有何幫助？
家長可以怎樣在家推行「互動時光」？

什麼是「互動時光」？

「互動時光」是一項密集的個別社交訓練，目的是提升自閉症兒童與人交往的能力，尤其是在社交意向方面。訓練以兒童為主導，成人依從兒童的意向，營造充滿樂趣的互動經驗，讓兒童感受到別人理解和接納，享受與人的交往。訓練藉着不同形式的遊戲，激發兒童與人交往的意欲，同時也提升他們的社交溝通技能。

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互動時光」的重點是甚麼？

˙以兒童為中心：高度接納兒童，讓兒童感受到被接納，知道自己能影響甚至控制身邊的人和事。

˙強調互相依存：讓兒童明白社交行為的作用，以及在溝通中雙向交往的重要。

˙與兒童同步：配合兒童的發展程度，恰當地調節互動方式，幫助兒童組織經驗及調節行為。

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「互動時光」對自閉症兒童有何幫助？

部份自閉症兒童缺乏與人交往的興趣，對人表現冷漠。針對他們薄弱的社交意向和情感交流，不少學者提出，自閉症兒童的社交和溝通訓練應強調人際交往的建立，誘發兒童的正面情緒和與別人的關係建立。在「互動時光」中，成人利用密集互動，細心適切地觀察、分析及回應兒童，藉此給予兒童恰當及有效的社交輸入，從而提升他們與人交往的意向和技能。

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家長可以怎樣在家推行「互動時光」？

「互動時光」很適合家長在家與子女持續地進行。首先，家長需在家選擇一個免受騷擾的時段和地方。過程中，家長要讓子女體驗到這時段是由他們主導。家長在「互動時光」中是孩子的玩伴及誘發者，所以請家長們放下平日教導或管教為重的相處模式，與子女建立玩伴的關係。當子女與你建立了穩定的互動關係後，可在日常生活的活動，如洗澡、吃飯、乘車等時間，多誘發與子女的互動交往，從而提升他們在不同處境中的溝通及交往能力。

參考資料：
Grennspan, S.I., Wieder. S., Simons, R. (1998). The child with special needs: encouraging intellectual and emotional growth. Addison-Wesley.
Grennspan, S.I.& Wieder. S. (2006). Engaging autism: using floortime approach to help children relate, communicate and think. Da Capo Lifelong Books.
香港耀能協會(2008).聯情繫意-發展自閉症兒童的社交能力「互動時光」訓練手冊

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