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| 康復及特殊教育理念及常用詞彙 > 貫通式團隊成員 |
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貫通式團隊成員： | | |
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 社工
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物理治療師 |
職業治療師 |
言語治療師 |
心理學家 |
護士 |
幼兒工作員 |
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| 社工 | | 社工負責統籌及管理中心的運作，協調各職種員工的溝通，務求能夠發揮貫通式團隊精神。社工同時為家長提供輔導、介紹社區服務、帶領小組活動及主持教育性講座，與家長保持緊密的溝通及聯繫。 | | 物理治療師 | | 物理治療主要針對弱能人士的體能訓練，物理治療師會給予弱能人士適當的運動及刺激，鍛鍊他們的肌能及大肌肉的發展。為了減少肌肉攣縮及骨骼變型，治療師亦會為弱能人士進行拉筋及矯正他們的姿勢，以幫助其筋骨的發展。 | | 職業治療師 | | 職業治療主要針對弱能人士的感知動作，以及感覺綜合功能如視覺、聽覺、觸覺和活動感覺等進行訓練，並著重小肌肉如手部功能的鍛練。職業治療師藉著弱能人士的進食、穿衣及如廁等訓練他們的自理能力，有需要時，亦會為個別弱能人士設計手托等輔助工具。 | | 言語治療師 | | 弱能人士不少也有言語及溝通障礙，如語言發展遲緩、口吃及吞嚥困難等，言語治療師為他們作出評估後，對有需要的弱能人士提供小組或個別治療，並會利用多種圖卡、玩具、溝通簿、電腦輔助溝通軟件，甚至手語等為弱能人士進行適當治療。 | | 心理學家 | | 為協助弱能人士有效地學習，並處理他們的行為、情緒與適應環境有關的種種問題，心理學家會為弱能人士進行各方面的評估，找出他們的心理問題及障礙，透過與中心各導師及親人的合作，從而幫助有需要的人士。 | | 護士 | | 護士主要檢視弱能人士的健康狀況及飲食，並為他們提供基本的護理，並會按弱能人士的健康情況，為個別弱能人士設計餐單；此外，針對弱能兒童的需要及為加強家長的醫療常識，以便家中照顧，護士亦會為有需要的家長提供醫療諮詢服務。 | | 幼兒工作員 | 主要為幼兒提供教育及訓練，特別專注幼兒的智能、社交、自理及溝通的訓練。幼兒工作員亦會為家長提供家居訓練的輔導，與其他專業職級的同工緊密合作。 | | 返回 | | |
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